| Centro de Atención para Niños con problemas de Dislexia y Aprendizaje
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CANDI, nació en el año 2000 a propuesta del profesor José de Jesús Sánchez Ortiz,inicio en el laboratorio de psicología de la Facultad de Medicina y Psicología, desde sus inicios han participado estudiantes de Servicio Social y prácticas profesionales que desean aprender la evaluación y el tratamiento psicoeducativo. Los niños que asisten a consulta son remitidos por el profesor de la escuela, que observan en los niños mala conducta o bajo rendimiento escolar,o por los padres que ven en sus niños un pobre aprovechamiento educativo, o por el programa USAER, que desean tener una evaluación emocional y psicopedagógica del niño.

 

En CANDI, se realiza una evaluación psicológica a cada niño, aplicando pruebas de inteligencia (WISC y RAVEN), para ver su coeficiente intelectual, así como pruebas proyectivas (de LA FAMILIA O FIGURA HUMANA), para ver si presentaban problemas emocionales, así como la prueba BENDER, que nos proporciona información sobro daño orgánico. Teniendo esta información preliminar se aplica una prueba creada en el laboratorio de Psicología de la UABC, la cual mide: sensopercepcion auditiva, sensopercepcion visual, sintaxis, ritmo, comprensión de instrucciones, imaginación, cálculo, esquema corporal, lateralidad, situación espacial, escritura, lectura, y motricidad.

 

 

Los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados nos permiten identificar el problema tanto educativo como psicológico que presenta el niño. Con la detección de los problemas, se enfoca la terapia psicopedagógica para mejorar el rendimiento escolar del niño, o emocional para incrementar la autoestima si es el caso.La terapia psicopedagógica, consiste en ejercicios de gimnasia cerebral, para desarrollar el aparato motor, juegos didácticos para estimular el aparato visual, así como programas de computadora que les ayudan a los niños a repasar el abecedario u operaciones matemáticas elementales. En la terapia psicología se resuelven primero los problemas emocionales para después utilizar la pedagógica.




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